我的“傻”姐姐
我有个“傻”姐姐，我们在同一所学校，她是一个高子又高又胖乎乎的女孩，有一双水汪汪的小眼睛，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋，总的来说还是蛮可爱的。她在学校里很少说话，就因为这样，也会受到其他小孩欺负。妈妈总是偏爱她，说她手勤嘴勤，可我觉得她既不嘴勤，也不手勤，还觉得她有时做起事来傻乎乎的。
一天中午，我来到她的房间里，看到桌子上放了一瓶牛奶，我问她是不是偷喝了，她却只对我摇了几头，望着她那副“傻”样，我心里觉得好好笑。
记得在学校的一个下午的活动课，同学们都在操场上活动，唯当不见姐姐，于是我就去教室找她，走进教室，只见她把白粉捣碎成粉状，我上前推了她，说：“你在干什么，走我们去跳绳去。”姐姐却说：“咱们把教室里的洞给补起来，好吗？”“我看了看她，再看了一圈教室，扭头就走走出教室门。”操场上传来同学的欢笑声，可她竟然跟没有听见一样，还让我和她一起瞎闹，但是看着她的样子，我又不忍心。于是我又回到教室，帮她堵了两三个，她堵了十个，高处的全被她给包了。
初一的女生都爱漂亮，干净，常躲着擦黑板的活，而她却不同，每当下课了也是第一个冲向讲台，把黑板擦的干干净净，而她身上推满了白粉，认我怎么劝，她都无动于衷，这就是我的“傻”姐姐。
平台导师点评 小作者语言生动，作文内容丰富充实，向我们介绍了自己的姐姐。作文开头，小作者开门见山，交代了写作对象，并通过外貌描写，写出了姐姐的外貌特点。同时呼应标题，为下文描写姐姐的“傻”埋下伏笔。作文第二段，小作者通过动词，写出了姐姐“傻”的模样，接着，通过描写姐姐把白粉捣成粉状的事件，突出了姐姐的特点，但是要注意作文的分段，作文的第二段与第三段属于同一段内容，不需要隔开，希望小作者能及时修改。作文结尾，小作者总结全文，呼应标题，相信修改后的作文结构会更加清晰。我的“傻”姐姐
学校:苏州工业园区唯亭学校|作者:晏崇杰 |指导老师:赖允燮
我有个“傻”姐姐，我们在同一所学校，她是一个高个子，又高又胖乎乎的女孩，有一双水汪汪的小眼睛，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋，总的来说还是蛮可爱的。她在学校里很少说话，就因为这样，也会受到其他小孩欺负。妈妈总是偏爱她，说她手勤嘴勤，可我觉得她既不嘴勤，也不手勤，还觉得她有时做起事来傻乎乎的。
一天中午，我来到她的房间里，看到桌子上放了一瓶牛奶，我问她是不是偷喝了，她却只对我摇了几下头，望着她那副“傻”样，我心里觉得好好笑。
记得在学校的一个下午的活动课，同学们都在操场上活动，唯独不见姐姐，于是我就去教室找她，走进教室，只见她把白粉捣碎成粉状，我上前推了她，说：“你在干什么，走！我们跳绳去。”姐姐却说：“咱们把教室里的洞给补起来，好吗？”我看了看她，再看了一圈教室，扭头就走走出教室门。操场上传来同学的欢笑声，可她竟然跟没有听见一样，还让我和她一起瞎闹，但是看着她的样子，我又不忍心。于是我又回到教室，帮她堵了两三个，她堵了十个，高处的全被她给包了。
初一的女生都爱漂亮，干净，常躲着擦黑板的活，而她却不同，每当下课了也是第一个冲向讲台，把黑板擦的干干净净，而她身上推满了白粉，任我怎么劝，她都无动于衷，这就是我的“傻”姐姐。