梦中的笑脸

作者：兰质蕙心

昨晚做了一个梦，好美，好甜。梦中那张可爱的笑脸，清晰依旧，还有那一声甜甜的问候：“老师好！”犹如炎热中的一股清泉，涌进我的心田，抚慰了我那颗长久干燥、失落的心。虽然在无数次的梦中有它的出现，但总是在醒来后感叹它的稍纵即逝。也许只有在梦里孙嬉才会对我微笑，轻轻地叫我一声“老师好！”。现实中的她实在太冷漠，太无情，让我这颗原本对她饱藏着希望的心，一点一滴地伤心流泪，希望之火渐渐泯灭。
一年的时间就这样在无声无息中过去了，长久的等待中，我从未见过那张被隐藏起来的笑脸。真不知道一个一年级的孩子，小小的心中究竟藏着什么辛酸往事，让她要如此地封闭自己。孙嬉真是个怪孩子，从来不肯张口说话，偶尔在老师的再三追问下，淡淡地吐出几个着实另你发酸的字眼。这个孩子的心扉就像一扇冰冷的铁门，家长和老师都难以开启。上课时从来不肯听讲，任凭我在讲台上再怎么神采飞扬也唤不回她那抬头的轻轻一瞥。于是每次课堂上我只能无奈地面对三十七个孩子专注的眼神和一个孩子的不理不睬。她完全把自己置身于课堂之外，好像与这个班级是毫无关系的。无数次跟她谈话聊天，教导她要学会听讲，有时见她漠然的表情上划过一丝稍稍的感动，以为她终于明白了我的良苦用心，无奈，第二天再次相逢的还是那个低头不听课的小女孩。
教了六年书，孙嬉成了我心中最牵挂的孩子，也是最头疼的学生。有时真的很恨她，上课时不听讲，每次都让我浪费大量的休息时间帮她补课。作业又不肯独立完成，非要我在旁边盯着才肯做。这样的学生让我实在好累，真想从此不去管她，任凭她“游戏课堂”，可强烈的责任心深深攥锯我的心头，让我久久无法平静。“想放弃，真的好难。”
通过一年的接触，我发现她的智力并不是最主要的原因，成绩跟不上，最主要是因为不听讲引起，而她那怪异的学习行为又是她极度封闭自我的结果。只要有一天，她向别人打开心扉，学会说话，学会微笑，那将会是一个另大家惊奇、欣喜的孩子。只是不知道何时又有何人才能真正开启那把紧锁在她心灵上的枷锁，帮我圆一个长久的梦。让梦中的那张笑脸时时绽开在我们美丽的校园中，很希望那个开锁的人就是我，也许那份希望终究又只是心中一个小小的梦而已。

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