关于智慧课堂的初步探究

关于智慧课堂的初步探究
高红岩
通过上周的培训会和我分两次到七中了解和听课学习，我觉得智慧课堂就是老师运用教育智慧和平台高科技智慧，协助学生高效完成学习任务的课堂。
基本操作，就是我们在疫情宅家期间使用北京四中爱学平台的三个流程:

一、上课前发布预习任务(包括微视频和预习小测内容)。任务结束后，老师通过平台看到完成任务的人数和得分情况，了解学情，以学定教。

二、新授课时老师对学生易错的知识点进行重点讲解。授课完成后，可以利用平台资源进行在线组卷，以答题卡形式布置课后作业，客观题系统自动批阅，并提交统计数据。

三、在整个章节完成之后，老师还可以把上课的课件及其他资料上传网站，供学生参考，完善笔记，巩固所学知识。
七中现在有十个班使用智慧课堂，高菊梅老师团队用的最早，使用也最熟练。她说:“数理化用起来效果最明显，什么入门测，出门测，当堂就能出成绩。感受到当老师的幸福感，尤其个性化学习这一块对学生最实用。学生出错题型，平台会一直推送同类型题进行练习，直到孩子们完全掌握为止。”听赵季老师的语文衔接课，一节课两个学习目标，第一个是改写李白的《送友人》，通过范文推送，对比阅读，孩子们畅所欲言，掌握了改写技巧；第二个是“以和为贵”的综合性学习，赵老师把平台资源和自己课前筛选上传的内容，通过精心组合，极大地拓展了课堂的宽度，使孩子们真正受益。
总的说来，平台挺好，直观高效，从很大程度上节省了老师们在传统教学中检查，批改作业的时间，可以更多地研究教材，了解学情。但是真正要达到熟练掌握，轻松上阵，呈现完美课堂，老师们背后的工作真的是太多了。这就需要我们转变观念，不断钻研，提高自己，方能厚积薄发，闪亮登场。

2020年5月