通往大学之路（一)

一九七七年七月和八月，中央十届三中全会和十一大相继召开，小平同志复岀并当选为分管科技教育的党中央副主席。从春季开始，中央为贯彻落实“抓纲治国”战略决策，接二连三召开全国各行各业学大庆学大寨会议，教育战线也不甘落后，掀起了教育学大寨热潮。

这一年我读高二，恢复高考之前，我们学校仍延续高一的做法，学习大寨，战天斗地。同学们边劳动边上课，所学知识与高考内容大都不沾边，比如数学课学的是优选法、统筹法、正交试验法，也学一点三视图。再如一次语文考试，除几个名词解释、划分句子成分外，作文题目是《论教育学大寨》，我因考试论文写的好，学校将文章刻印下来，为全校语文老师的作文示范课所采用。劳动课主要是帮助南泉大队锄玉米、割小麦，搞秋收。

到这年十月下旬，中央做岀决定，恢复中断十一年的大学招生考试制度，恢复高考对广大应往届高中生无疑是一个巨大的人生转折。消息传来，学校领导慌了，老师们慌了，同学们慌了，一时不知所措，学校马上停止劳动，进入正常的学习状态。然而对于我们这届荒废了八九年学业的所谓高中生，之乎者也一窍不通，不知道什么叫解方程，不知道什么是函数，不懂得动能势能牛顿定律，写不来一个化学反应方程式，考大学岂不是天方夜谭？尽管老师在课堂上从初中最基础的知识讲起，但同学们学起来仍然力不从心，这又能学到多少知识呢？自恢复高考之日到高中毕业的三个月时间里，“绝望”中混日子捞毕业证是大部分同学的无奈之举。就这样，到一九七八年一月，我们终于稀里糊涂高中“毕业”了。

（高文山:朔城区五中数学教师)