我最喜欢的水果——桔子
2022-01-06 13:14:57/廖羿博
“小小红坛子，装满红饺子，吃完红饺子，吐出白珠子。” 聪明的你们一定猜到了！对，他就是我最爱吃的桔子。
桔子外皮有的是青色，有的是黄色。挂在树上，远远望去桔子圆溜溜的，好似妹妹玩的海洋球挂在树上。摘一个桔子拿近瞧一瞧，桔子表面有的地方凸，有的地方凹，上面还有一个个小斑点，就像一张毛孔粗大的黄黄的脸上长着雀斑。我用手轻轻地抚摸着桔子的外皮，很粗糙，凹凸不平，像一块小小的石头。我把桔子凑近鼻子，用鼻子问一下，有一股淡淡的清香，让我仿佛来到了薄荷园，四周香气满满。
我小心地把皮剥开，一股清香扑鼻而来，我看见一个个“桔娃娃”围坐在一起，像一个大家庭在开家庭会议。我忍不住拿起一瓣咬了一口，哇！酸中带甜，甜中有点酸，太好吃啦！让你吃了一口还想吃一口，吃了一个还想再吃一个！
你可别小看桔子，他不仅仅美味可口，还有清凉解渴，醒酒利尿等功效哦！
这就是我最爱吃的桔子，你喜欢吗？
作文点评
羿博同学以生活中常见的水果——桔子为写作话题，极尽表达之功力来诠释自己爱吃桔子。起步作文阶段，往往看似是熟悉的物品却遭遇“熟物难写”的真实窘境，因此欣赏这类习作适宜从“儿童的视角”来欣赏。因为世界本就是多重视角的存在，获得儿童的视角，获得他者的视角，才是爱的本义，民主的本义，也是教育的本义。 带着这样的心境来看羿博同学的习作，不禁感叹“一花一世界”之妙，他的笔下桔子是可观、可感、可闻、可食的佳品，表扬他思路之清晰的同时，我们更能分明感受到为了凸显桔子的可观、可感、可闻、可食这一画面，他大量运用比喻的修辞手法让读者来感知，这符合中年级习作教学提倡的“解放孩子的双眼，让其主动探究地去看”。 从向更高处漫溯的角度来说，建议小作者增加文学底蕴的修炼，在多维读的检查中让语句更加精炼一些，让习作中的每一个比喻句用得恰当而不重复。
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