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同桌的你

2022-01-13 14:43:03/许歆妍

我的同桌,是一位不矮的男生,成绩不太手差,但也称不上很好,在班级,他有时是一副高大的样子,但有时是一副天真,调皮的样子。

我的同桌发言很积极,但却并不精准,有时还会闹出笑话。有一次遇上了难题,老师叫人走来回答,没有人答得上,教室里一片寂静,只有他先举起了手,后又有人陆续举手,老师请了他发言,他说的答要完全没说到正确答案的一点上,还闹出了笑话,坐下后,他的表情略显尴尬和愧疚。

我的同桌虽然已经五年级了,但还是有着一股一孩子气。他总是把笔盒中的两支笔组装到一起组成了一把“手枪”,然后对准前面的同学,做出了一副开枪的样子,像是个三岁的小孩子,多么天真。

他还是一个实力派的“演员”。当他不得不求我时,他便做出一副幼小,无助的模样,那表情演得天衣无缝,是个人,就没有不会心软的。有一次,我和他吵了起来,他吵不过我,便开始动手打了我一下,我心想:我也不是吃素的,便还了他一下,谁知道这一下不得了,他一下子摔坐在了椅子上,不停地喃喃着:“啊,我的胳膊好疼!”我看出了他在演戏,便不再理来,他见瞒不生我,只好不再装了。

他特别爱与我攀比。开学后的语文一二单元测验他便要和我比赛,赌谁的分高,如果他高,我一百个蛙跳,如果我高他一百个连续俯卧撑。成绩出来了,我赢了,他不服,说下一场考试再说,谁知下一场考试成绩也是我高,他仍不服,又说比数学,数学这场考试定输赢,但他却仍未比我高,我们就这样一场考试一场考试得比,他却到现在还没赢过,还要比,从不服输。真是个争强好胜的同桌。

这就是他,一个奇特的同桌。

作文点评

本文文体为一篇写人记叙文,作者采用总分总的方式写出了同桌的特征。作者总说同桌的外貌、学习和性格特征,再从“同桌回答问题、实力派演员、攀比心理强”三方面写出了同桌古灵精怪的性格特征。结尾简洁明了地说出同桌的总体特征。从整篇文章看来,作者的立意和构思是比较不错的,文章也比较完整,作者也掌握了人物形象塑写的基本方法,如采用外貌、动作、心理的描写,写出了同桌的可爱、机灵、有趣。美中不足之处是作者的语言表达能力较弱,句子成分残缺比较严重,例如文章划线修改的地方,建议作者对句子多加训练。继续加油!

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