水中点灯
2022-01-20 09:33:27/刘泾屾
周五的科学课上,老师说:“同学们,咱们今天来做一个小实验:水中点灯。”我和“东东”悄悄的议论:“在水中点灯,肯定会灭!”“东东”说:“对呀,不是有句话叫水火不容吗?”
老师让我们四人一组,每组发一个量杯、一根蜡烛、一个打火机。我按照老师的指导来做,首先把蜡烛固定在量杯里,可是,由于蜡烛的蜡滴得太少了,导致蜡烛没有很坚固的粘在量杯的低部,“东东”倒下了水,结果蜡烛浮了起来。我们并没有灰心,继续实验,这次我吸取了教训把蜡烛的蜡多滴了几滴在量杯底部并且迅速把蜡烛放上去。
这次,为了保险起见,我还用手轻轻地碰了碰,看看蜡烛是不是牢固的固定在量杯的底部。我们小心翼翼地往量杯里倒水,量杯里的水越来越多,眼看就要把烛芯也淹没了!我叫着:“够了够了,不能再倒了!”“东东”拿看打火机点着了仅比水面高一点的烛芯,我们屏住呼吸静静地观察着火苗的变化,小火苗仿佛知道自己即将遇到强劲的对手,一会儿高,一会儿低,我们的心也跟小火苗一会也儿上,一会下,眼看就要和水面接触了,火苗忽暗忽明似乎下一秒就会熄灭,我们的心砰砰直跳……
可是,奇迹发生了,在水下的火苗并没有熄灭,反而燃烧得更旺了,我们惊奇极了,问老师:“这到底是为什么呀?太神奇了!”老师回答:“蜡烛在燃烧过程中融化的蜡遇到水会迅速变成固体,所冻结在火焰四周。火焰低于水面时水会把逼向蜡筒的热量迅速带走,所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
我明白了,原来蜡烛的小小火苗这么历害呢!既能带来光明还能写水相容。我喜欢这堂科学课!
作文点评
小作者这篇作文是写自己在一节科学课上做实验的事情的记叙文,一堂有趣简单的科学课,让作者和东东一起合作实验,两人由开始的不相信到最后的惊讶极了,全文篇幅虽然短,但是事情的来龙去脉清晰还有起承转合,是一篇结构完整的作文。本文采取总—分—总的结构顺序成文,作者做了两次实验最后才成功,最后由老师说出其中的科学原理。虽然只是简单的一个实验,可以见出作者的确亲身做过这个实验,才能写出真情实感的文章。本文的不足之处在于文章语言过于平淡无奇,成语和优美的句子使用较少,而且小作者对文章的自然段安排还不清晰明确,这是后续需要改进的地方。
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