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我学会了折千纸鹤

2022-01-26 17:45:52/尚可心

今天是五月份的第二个周末,也是母亲节。我想送给我的妈妈一个特别的礼物。于是我准备亲手折一个千纸鹤送给妈妈做节日礼物。可是我还不会折,这下怎么办呢?

放学后,我偷偷的去找妈妈单位的同事,一位漂亮的多才多艺的女老师———高老师。我敲了敲高老师办公室的门,告诉了高老师我的想法。老师说,当然可以了!于是,老师带着我去了平时写作业的教室。我们先准备两张正方形的彩纸,按着角的位置对折下,对折后再把中间的折痕翻过来,我认真的听着高老师的讲解,跟着高老师的步骤,一步一步折叠下去,不一会儿两个完美的千纸鹤就出现了。

高老师笑着对我说:“你自己试着独立折一个千纸鹤。”于是,我按着刚才学习的步骤自己折。但是到了最后,我折的这个千纸鹤跟刚才高老师带着我折的怎么不一样呢?高老师连忙拿起我手中的千纸鹤,看了又看才发现,我折的过程中第三个步骤折反了。所以才看起来不像的。

知道错误后,我再次认真的折了起来,这次,我终于学会了折千纸鹤。我开心极了。把折好的千纸鹤送给了妈妈,妈妈欣慰的看着我,把我搂在了怀里。

今天,我学会了折千纸鹤,送给妈妈一个美丽的母亲节礼物,心里美滋滋的。

作文点评

本篇文章围绕《我学会了折千纸鹤》这一文题,为我们讲述了小作者准备亲手折一只千纸鹤当作妈妈的母亲节礼物的故事。文章中心明确,立意清晰,结构清楚,开篇文字简洁,直接点明了想要折千纸鹤的原因目的,“送给妈妈的母亲节礼物”也使文章增添了几份温情,接着一个疑问句顺理成章地引出下文找高老师教折千纸鹤的过程。小作者对高老师不多,但为读者展示了一位温柔且多彩多艺的老师形象,说明小作者有些文字功底。文章在描写折千纸鹤的过程中,语言自然,读来流畅,但小作者也可以多加一下细节描写,比如在折的“我”具体动作是怎么样的?手眼是怎样配合的?没有折成功的心情是什么样的?“完美的千纸鹤?长什么样子?这些都可以写,另外,因为是送给妈妈的母亲节礼物,小作者可以赋予千纸鹤一个含义,更体现我与妈妈之间的感情。最后,希望小作者多多注意错别字的问题。

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