书法 · 我

我最初接触书法实在小学二年级的时候。那时我年少单纯，那年的暑假一不小心就被父母连蒙带骗地“拐”进了书法培训班。原因很简单，只是因为那时能看懂我的字的人天下独我一份。

直到第一堂课结束后我才明白，练书法没有想象中的那么好玩。其间充斥着枯燥乏味的气息，这对于一个二年级的小学生来说简直就是活脱脱的折磨。而更加雪上加霜的是，书法是一个典型的“慢热型”。练书法非但不是一朝一夕之功，而且对于悟性偏低而且活泼好动的同学——比如说我，就是耗上一年半载也不会有明显的进步。

如此一来，我怎有不打退堂鼓的道理?于是我决定要向父母大人说明我的鸣金之意，不料却被斩钉截铁地“驳回上诉”，而且还挨了一顿臭骂，赔了夫人又折兵。万般无奈之下，也只好咬牙坚持，就这样我挺过了一个又一个磨人的下午。原本因该是充满欢乐的假期便有一半被笔尖钉进了纸里。好不容易挨过了暑假，终于到了开学这一解放的时刻——就算上学我也心甘情愿。可是心里想的永远是剧本，而实实在在东西，那叫现实。在现实中，我依旧没有逃离书法班的魔爪，父母亲大人将我的双休日完完整整地递给了书法班，让它的牢牢的抓住，不要松手。

你经历过绝望吗?就是这种感觉。如此一来二去，书法变成了我的“头等大敌”，我对练书法的憎恶感也是一天强过一天，但那都无济于事。到最后我小学毕业了，因为初中的任务更加繁重，所以初中便把我从书法班手中夺去，彼时我已经修习书法4年整了。

再后来，随着学习压力越来越大，书法也渐渐的淡出了我的脑海，但它却蜷缩在我的指尖，不肯离去。

我的字是与众不同的。我的一位老师曾对我说，从教这么多年，你的字体我从来没见过，你是练过的吗?我很不好意思，也有些许自豪地告诉她:是的，四年。

如此，初中的三年里，我经常会听到一些褒奖的话，关于我书写方面的。在临考的那段时间，老师们常强调我们的卷面问题，三番五次地叮嘱我们不要栽倒在卷面上。然而他们却从来没有担心过我，因为不必担心。

也就那时我第一次尝到四年“折磨”的果实。一种不可名状的感觉油然而生，很是舒畅。我也不再讨厌它，反而还爱上了它。我自己都觉得有些不可思议，觉得有些太神奇了。随着对书法热爱的一点点回温，我也开始渐渐地去研究它，尝试着用硬笔去尝试临古代书帖，或者碑石的拓片，沉醉在书法的魅力中渐渐得到灵魂的升华。历代书家都喜欢《千字文》，所以各种版本的千字文我都膜拜过。不过要说我最喜欢，还是宋徽宗的手迹。他不是个好皇帝，但的确是个很厉害的书法大家，自创“瘦金”传千古，迷倒一众撼人心。用硬笔临古帖，还真是别有一番风味。

我就这样不可救药地爱上了书法，伏倒在了它独有的魅力之下。

嗟!情醉笔墨纸砚，魂萦书法空间。