为教师代言

虽然有关教师的负面新闻不少，但我是教师，我不忘初心，我依然有自己的教育梦想。面对流言蜚语，我无力争辩，但不会随波逐流，更不会自毁形象，授人话柄。我是教师，我愿意和那些默默无闻、兢兢业业、勤勤恳恳工作在一线的有责任感、使命感的教师一起，为教师代言。

岗前培训时，局长所讲的一次际遇，我印象深刻。作为局领导，他要参加很多会议，而有的会议场所会安排在比较高档的地方。那次在“XX大厦”开完会已是夜灯初上，他在门口等人，刚好一个几年前教过的学生从此经过，相互打个招呼，闲聊几句。学生临走时，不住用疑惑的眼光打量他，他觉得很难为情，好像真做了有悖党性原则的事。这个时候，这个颇有非议的场所，和他领导的身份不期而遇，百口难辩，人生有了尴尬。

“所以，当教师就要时刻注意自己的形象，因为你背后有很多关注的眼睛。”他的话我记忆犹新，也时刻为我敲着警钟。
选择教师，就已经给自己贴上标签，为人处事有了一把标尺，有的地方不能去，很多事情不可随性而为。德高为师，身正才是范嘛。教过的学生，认识的家长，那么多的眼晴，不在任何一双眼里留下瑕疵，才可以“其身正，不令而行”。我是教师，我和那些严于律己，忠于职守的同行为教师代言。

我处在低层，和普通百姓在同一地平线，所以我能“窃听”到更多的真实声音。

那次修鞋，无意听到两个人的闲聊。

“咱四楼的老不像话，纸盒、废瓶堆在楼梯上，路都快堵死了，上下楼老不方便。自己做的不对，还不让别人说，他家的车总是停在门口路中间，把门将军一样。”

“都是邻居，他门口也不扫，有时干脆泼一盆水任它流，踩着打滑，几个人都差点摔倒。”

“他不如六楼，人家扫楼梯还用拖把拖。”

“那是，六楼见面总是打招呼，人家是教师，素质当然高。”

……

听他们的谈话，我一阵窃喜，感谢未曾慕面的同行，是他，或是她，扫楼梯、留车位、轻言语、敬邻居，心中有别人，愿意给他人方便，这是多少教师践行的公共道德。我和那些以身作则，率先垂范的同行为教师代言。

我是一线教师，我见证着很多同事平凡中的不平凡，他们可为教师代言。

即将退休的他，依然担任着五年级的数学，戴着老花镜，筛选过滤一般，批改着学生的作业，站好最后一班岗，他才能心安理得地走出教室；两年之中进行过三次手术的他，担任着六年级的课程，带着大包小盒的药物，他重新站在毕业班的教室；父亲在住院的他，和兄妹调换，白天上课，晚上照顾父亲，提包里的作文只有安顿好父亲，再拿出来批阅；心脏有问题的他，在每天飘散的中药味里工作，尽量用歌声驱散心中隐隐的恐惧……

刚刚办完母亲丧事的第二天，她又拿起了英语课本，三个年级的教学，耽误了哪个班级，辜负哪一双期盼的眼睛，就会于心不忍；一次意外，腿被打上石膏的她，拄着拐杖站在三尺讲台上，她是班主任，她的学生离家远，在学校住宿，她放心不下；那个经常失眠的她，教学设计、班级管理总在大脑翻腾，有时候通宵达旦，别说八小时工作时间，她梦里还在思索……

就是这样一群可爱的人，他们不是典型，因为没有媒体的关注；就是这样一群美丽的人，他们无怨无悔，已经习以为常到不足以认为应该成为典型，更不愿一枝独秀、高人一头。

我是教师，每天把热情给了课堂，把耐心给了学生。我是警察，追踪一支笔的去向；是法官，周旋在“原被告”之间；是调解员，让两个孩子握手言和；是心理咨询师，及时排解学生心理的阴影；是安全监督员，随时排查身边安全隐患；是联络员，构架起学校和家长的桥梁……在学校，我尽心尽力演好每个角色，托一身疲惫回到家，挑剔爱人的服务，指责女儿的作业，训斥儿子的调皮……这群兢兢业业，无私奉献的同事可为教师代言。

有人说，学校不再是一方净土，其实，教育有多少问题，教师有多少问题，其它行业也会有多少问题，学校只是一个缩影，岂能脱离社会而存在？那些所谓的“高大上”，被罩上美丽的面纱，悬浮于公众视野之外，怎容大众任意点评？！就象那轮被称为“玉盘”“金轮”的圆月，有几人触摸到它表面的坑洼？！只不过因为教育涉及全民，学校连着万家，教师处在基层罢了。更重要的是，脚踏实地、埋头苦干的教师，从来不会哗众取宠、叫嚣于市。

当然，林子大了什么鸟都有，我们的队伍不是百分百纯净。“责人之心责己，爱己之心爱人”，多一份宽容，换一个角度，备受诟病的教师队伍里依然有一大群为孩子、为自己、为教育梦想而执着的追梦人。金无足赤，人无完人，在责骂教师的同时，是否敢于磊落坦荡地剖析自己的灵魂？！

“你只闻到我的香水，却没有看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否认我的现在，我决定我的未来！梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑；但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！我是陈欧，我为自己代言。”

借用陈欧的方式，我是教师，我愿意为教师代言。