回忆赵继铎老师

偶然间与赵老师相遇。虽然时隔三十多年了，十步之遥我便认出他来。原先青然的头发已全花白，背微驼，拄着拐，蹒跚着，全无昂扬的身姿了。不过，头却依然昂着，两眼炯炯的前视，显出少有的耄耋老人的矍铄精神来。

我忙迎上去，向他问好。他注视着我，随及呼出了我的名姓来。俄尔，嗫嗫地说：“你家出身不好。。。你家出身不好。。。本来。。。。。。”。老师还记得起我来，我是异常的激动。双手紧握他那不拄拐的手，说了许多问候的话，祝他幸福安康。老师只是“喔。。。喔。。。”的应着。随后遥了摇头。“唉！”的叹了一声。算作是道别。

我肃立在那里，目送老师远去了的佝偻的背影，心里泛起阵阵的苦涩。。。。。。

上世纪六十年代初。我在市三中上初中。赵老师教我的英语。那时他四十来岁。高条的个子，瓜子脸，端正的五官。常穿一件褪了色的兰布中山装。即便是大热天，风纪扣也是不解开的。他走路的姿势很特别：挺直着腰，昂着头，目是不斜视的。右臂夹着讲义，左手插在裤兜里，脚步碎而快，风度翩翩。

我读初中时，“天灾。人祸。”弄得民生很艰难。少吃缺穿的。饿着肚子的学生很少有认真读书的。有一句顺口溜：“我是中国人，不学外国话。”赵老师总是打趣的说：“不学外国话？咋去解放世界上三分之二受苦受难的阶级同胞呢？人家连你的话都听不懂！”说完便哈哈大笑了起来。

赵老师讲课与众不同；开堂就是一则笑话，引得哄堂大笑。然后嘎然而止。“open youer books.”（打开课本）甜美的男中音响了起来。随即转身在黑板上书写出当堂课的英文题目来。—言归正题。

记得一个炎热的下午，闷热的空气使同学们都昏然欲睡。赵老师一跨进教室就大声的问道；“谁知道中国哪里最热？”不等有人回答，他便说；“吐鲁番！”接着娓娓道出一个故事来。记得大概的情节是这样的；有一个夏天，他去吐鲁番出差。走进一所大房子，里面立着好多的大缸，见不到人，他大声地问; “有人吗？”许久才见有人从缸里钻了出来，全身湿漉漉的。原来天气太热，他们都泡在缸里办公呢。自然又是哄堂大笑。昏然的睡意消逝了。于是“open youer books.”......

因我的英语成绩好，当了英语课代表。如果学校有英语朗诵比赛，赵老师总推我去参加。为了帮我校正语音，音调。他常给我“开小灶”。直到他满意为止。为此，我得了好几次第一名。每当我从领奖台上走下来，总会看见他双手相抱，斜靠在教室外的木柱子上，用满意的眼神望着我。

平时，赵老师苟言寡语的，难得有点笑容。后来才晓得，当时的他肩着两个重担；一是微薄的工资难以养家糊口。他有多病的妻子和未成年的孩子。据说在抗日战争时，他当过“远征军”的英语翻译。在当时，政治的重压也是免不了的。不过，这些都不能从他那昂着的头，碎而快的脚步中窥视出来。

我初中毕业时，“阶级路线”的黑云弥满着。我又是个“可教育好的子女”。虽然心中荡漾着一个少年对未来生活的美好憧憬，又难免时时的惴惴不安。

有一天，赵老师在校门外叫住了我。他问; “升学志愿填了？”我答；‘没想好。’“不要填普高哦。填师范。普高上不了！”‘哦，哦。’我茫然地答。他即转身离了去，好像未成与我谈过话式的。

我纳闷，有种不祥的预感。随后即释化；虽然“家庭出身不好。”不是讲“重在政治表现”吗。不过，我还是在升学自愿表上填了“师范”。

其实填的志愿是无用的。我还有与我一样的“可教育好的子女”早就被打入了“另册”了。不久我便在“上山下乡，接受贫下中农再教育。”的“号召”下，到农村“插队”去了。去经受筋骨的重压，灵与肉的搏斗。体味尽了生活中的酸辣艰辛。

我没能读几年的书。教过我的老师大多淡忘了。唯有赵老师的形象时常闪现在回忆中。从他的身上你能感受到文化的快乐，感受到师道精神的博大。还有那种昂头挺胸，不斜视的做人风范。这样的形象会使你超然；超然于人欲横流。超然于世态炎凉。

我把这篇短文献给赵老师。如果他健在，他会感到欣慰。因为他的学生在惦念着他。如果他已谢世，这便是供奉在他灵前的一朵小花。冥冥中，他能闻到一点香馨。

（编辑：杨汝洪）