丹心成就如花少年，素手书写似水流年

丹心成就如花少年

素手书写似水流年

——关于做好班主任工作的一些思考

朔城区五中高红岩

各位领导，老师，大家好！感谢领导给我们搭建这样好的交流和学习平台，感谢特殊时期和我奋战在一线的同事们。我是一名从教近20年的平凡的语文老师，去年秋季才接任班主任工作。所以今天我在这里向大家更多的是汇报我一学期以来班主任工作中的点点滴滴，和长期从教生涯中对做好班主任工作的一些思考。

在教学工作中，我本着“绵绵密密修为，认认真真教学，兢兢业业为师”的原则”送走了一届届给我留下温暖回忆的莘莘学子。

“教书育人德为本，德的核心是爱”这是我一直以来的教学理念。作为教师，我一直追求着这样一种境界：在我的班级里，每一个孩子都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。

(案例一)将心比心，以心换心

开学两周后，班里转来一名女同学。成天少言寡语，不爱和同学们交流。显得很不合群，有一段时间上课总是开小差，眼神呆滞，注意力不集中，作业也不能按时完成。我发现后就询问其他科任老师孩子的情况，都是如此，我打电话了解到她的家庭情况，原来这孩子父母离异，她一直跟着妈妈生活，妈妈身体也不大好，除了要照顾她，还要出去谋生，生活很是艰辛。了解到这一情况后，我就和科任老师商量试着改变，在上课的时侯多关注她，有些简单的问题我们会先提问她，如果她答不出来，再让其他同学帮助她，或者是自己重新讲解一遍，再询问她，直到她会了为止。并时常鼓励班里的积极分子跟她交朋友，逗她开心，了解孩子需求，在生活上力所能及帮助她。新年的时候，孩子特意制作了一张张贺卡悄悄放在每位科任老师的桌子上，想起孩子的微笑，我的心暖暖的……

(案例二)“学渣”给我当助手

班里的A同学父母老来得子，爸妈都快60岁了，上有三个姐姐，这男孩当然是全家的宝贝，自幼娇生惯养，古灵精怪，天不怕地不怕，常常搞些恶作剧。是名副其实的学渣，人送外号“混世魔王”他有时下课躲在水房门口，等其他同学进去后，从外边把门关上，恰恰水房门从里边打不开，水房里白天也没有灯，关上门之后，里边伸手不见五指，有一个初三男生整整被关了一节课，现在想想都后怕，幸亏是个大男生……他还欺负女同学，暗扭暗掐。被发现后一教育，总是“当面虚心接受，过后坚决不改”，家长也无可奈何。但只要方法对，奇迹自然有。根据多年的经验，我觉得除了智力障碍者外，没有真正的学渣。老话说“一把钥匙开一把锁”，于是我天天观察这个孩子，心里反复说：老师绝不会放弃你！终于找到最好的办法——身教。我让他做助手，帮我收作业，检查卫生，清点课间操滞留在教室的学生，监管班级课堂纪律……两个多月的“助手”生涯，“混世魔王”规矩了、懂事了，也爱上学习。有一次课间操，一位同学早上空腹喝牛奶，也没吃主食，呕吐了一地，他先匆忙跑出去拿回土覆盖，又带同学去水房清洗干净，然后才来办公室找我说明情况：(他知道我眼睛软，见不得这场面，会跟着一起翻江倒海的。)我打电话通知家长后，他搀扶着同学向楼下走去。看着他的背影，我想，多好的孩子啊，时间总能解决一切问题……

(三)“终日乾乾，与时偕行。”

“学好数理化，走遍天下都不怕”，受这种思想影响，从上初中开始，家长们大多选择数学班主任，我是语文老师，当班主任，不占优势，所以必须在教学上也得有一套，学生才打心眼里佩服你。经常有家长和孩子们对写作文叫苦连天，谈虎色变，而且从近几年的中考和高考来看，阅读与写作的分值越来越高，占到了总分值的90%左右，那咱就来点名套路、“硬”专业，我于是把较多的时间用在了开展阅读与写作教学上。并且从2017年开始，我和两位志同道合的朋友，合力创办了全民开放写作公益平台——“初心习作网”，着力解决孩子们写作难和优秀文稿的收藏问题。我从课堂上的写作指导渗透，到课外阅读拓展，先是片段练习，择优发表，进而提升难度，循序渐进，激发孩子们的写作兴趣，上一届孩子们到了初三，班里的倒数第一名也发表了五六篇，不少同学的作文甚至登上了《朔州日报》的“习作园地”专栏，孩子们的作品屡屡在全国征文中获奖。陆续也有各行各业的成人参与其中，抒怀言志，记录生活。现在网站已覆盖全国多个省市的大中小学，我也经常提笔和孩子们PK一下，师生以文会友，不亦乐乎？

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。老师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“三分言传，七分身教。”比如说，每天走进教室时我会先把讲桌擦一擦；用完的东西及时整齐有序的摆好；看到地上的纸屑随手捡起来；请学生帮忙后说声“谢谢”等。尽力用老师的高大形象影响学生的人格，好多学生看在眼里，记在心里，并落实到行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

只要春风在，不愁百花开。有句话说得好:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。教育是一种慈悲职业，是一种涵养爱心的工作。这种职业，付出的是爱心，收获的是桃李芬芳。作为班主任，我们的职责就是播撒春风，传递爱心。在未来的职业生涯中，我愿意敞开光风霁月的襟怀，以大地般的包容和慈母般的爱心，笑对春花，聆听春语，携手美好，走向未来！

谢谢大家!