鞭子的记忆

崔老三算是我们生产队的羊倌，他很会用乱麻缨子搓小鞭子。麻鞭子一头粗一头细，粗端系上根短棒，鞭梢用极细极长的高质量的麻丝做成，用力一甩，声音脆实动听。崔老三有一手甩响鞭的绝活儿，鞭子一响，嘎嘣脆，像放鞭炮似的。他外出放羊，总有一些小孩跟着，帮他驱赶羊群，无非都盼他能给搓个小鞭儿甩甩。我也是其中一个，饭后，妈妈连影儿都见不着，见天跟着崔老三跑前跑后，看他给别的孩子搓小鞭儿，我既羡慕又妒忌。我越发地溜须他，恨不得那些孩子都能离他远远的。终于有那么一天，崔老三把羊赶出来，除我外，再没旁的孩子跟着，我真是心花怒放。那天，我驱赶羊群，那个勤快劲儿就甭提了。大概他早就看出我卖力气的心思，晚上赶羊往回来，他许了个愿，说：“你帮我放羊，等哪天我给你也搓个小鞭子。”我听了，心里异常高兴！打那以后，他放羊我跟着，简直形影不离。只可惜，我帮他放了大半个月的羊，他像没事似的，始终没有履行他的诺言。

邻居家高焕哥在生产队赶车，搓鞭子最内行，他的鞭子也最为“精致”。我于是跟他交上了朋友，为的是能玩他的鞭子过过瘾。开始的时候，我用爸爸给我买的小人书讨好他。一天，我见高焕哥来家把鞭子随意地扔在院子里，我等到他进了屋子，便过去拾起鞭子就跑，不巧在他家房后与高焕哥的母亲撞了个满怀。她一个趔趄站定，紧盯住了我手中的鞭子。我无奈地扔下鞭子，心怦怦地跳个不停。第二天一早，我看见老高大姨踮着小脚倚着墙同妈妈说话。我猜想一定是告我偷鞭子的事情，我感到无地自容。

我真正拥有自己的鞭子，那是做生产队马倌的四大伯给我做的皮鞭子。

我的鞭子，在众多鞭子当中是最漂亮、最精制的，无论鞭杆、鞭听、鞭梢都是那么讲究。四大伯放过羊，放过马，他无论做什么，都是个很讲究的人。屯子里人都说，他是干啥要样的人。其实，看着简单的鞭子，不仅包涵着文化艺术，更有着繁杂的工艺。鞭子文化，可谓源远流长，其种类繁多。

制作一个好鞭子，那是有着相当的难度，因为你不懂什么木质做鞭杆好，鞭听怎么拧，上边的鞭听子多长，下边的打梢多长。鞭杆与鞭听的长度，那是要依据人个子的高低，这样做出的鞭子才有水平。

鞭子可放牧，可打人，某种程度上，可列为刑具一类。我的鞭杆是红黑色的，擦得乌亮，长短与我的身材得当，甩起鞭子来特别的顺手。鞭听子，四大伯是用牛皮条子编制的，鞭子最复杂之处，也就是鞭听子了。为了买那三根牛皮条子，四大伯花了两元钱满足我的童心，那时的两元钱足足是孩子上学一学期的杂费。我的鞭子甩起来那个清脆，鞭听子上一圈的红缨子，看着非常的鲜艳，别说孩子们羡慕，就连有些大人们，都想甩甩我的鞭子。我几乎整天鞭子不离手，十分得意。

记得我们屯子有一个半大小子，大伙都叫他老百孩子。他是孩子王，小孩子们每遇到他时，都心生惧意。有一天，我们一群孩子，在大道上玩得起劲，老百孩子走了过来，也许我的皮鞭子对他有了什么启发，他对我说：“我用用你的鞭子，明天我给你买个冰棍吃。”我一听要借我的鞭子，满心的不情愿，把鞭子紧紧地攥在手里，生怕他抢去似的。老百孩子笑着说：“别那么小气，明天就还你。”我还是不借。这时邻居家的高焕哥走过来下了保证，我才将信将疑很不情愿的借给了他。

无论如何我还是不放心我心爱的鞭子，吃晚饭都心不在焉。我在想：老百孩子到底拿我的鞭子干什么。生产队院里，聚了好多人，不知出了什么事。我好奇地凑了过去，只见墙角处有个蓬头垢面的人。当时，正值文化大革命。年幼的我根本不知怎么回事。只见老百孩子手中挥舞着鞭子，一边训斥他，一边恶狠狠地向他抽去。

此时看着我的鞭子，见一鞭子下去一条血印，我真想冲过去，从老百孩子手里夺回我的鞭子。在我看来，老百孩子跟电影里的汉奸一样，他决不是什么好人；而被他打的人，也不一定真的是什么坏人。

第二天的下午，老百孩子把鞭子还给了我。看到老百孩子，我像看到了恶魔，拿着鞭子就往家跑。到家细看鞭子，油黑的皮条已成了黑红色，我放在清水里洗，可无论怎么洗，也感觉洗不掉那黑红色。看着昔日心爱的鞭子，如一条长信的毒蛇。听人说，沾了人血的东西是不吉利的。我赌气把鞭子填进了火苗正旺的灶坑里，望着火苗腾腾我那个心痛啊！火苗毁掉了我那漂亮的鞭子，也毁掉了四大伯的辛苦。

最有力量的赞美

晚饭后，陪大孙女去镇中心校院里玩滑梯，也把刚出院的老父亲叫上出去散散步。

刚走进镇中心校的院里，手机就响了。看号码，是生号。谁呢？稍作犹豫，我接起了电话：“喂，你好。哪位？”对方没有马上回答，是谁又打错了电话？可我分明听到对方的唏嘘声。我很奇怪。

“喂，你是哪一位?”我继续追问。

一个怯怯的略带哽咽的声音从听筒那边传来，“老师——”是我教过的学生，我迅速地在脑子里辨别声音的姓名。

“你是——”未等我反应过来，她就將了我一军：“老师，没听出来，您是不是把我忘了？”

我笑出声来，“别和我捉迷藏了，求你了。”“老师，我是张春雨。听不出来了，真的把我忘了。”

“是张春雨的声音，我怎么会忘了你呢？张春雨，找我有什么事？”我忙纠正她的说法，岔开话题。

她所问非所答：“老师，现在你在哪呢，你在干什么呢？”我如实相告，说我刚吃完晚饭，正在陪我宝贝大孙女在学校玩滑梯呢。

“张春雨，找我有事吗？”我再次问。

“老师，没什么事，给您打个电话，就是想听听您的声音！”

一个我曾教过的初三刚刚毕业的女生，给我打个电话，就是为了要听听我的声音。我一时愕然，语塞，继而心生感动，感动得一塌糊涂。

张春雨这孩子，我做了她一年半的班主任，她家庭条件不好，黑瘦，身材单薄，让人心生爱怜。她也有男孩子样的调皮，贪玩，经常不完成练习册。我没少批评她，气急眼了，我还会因为她一而再再而三地不交作业，狠心地抽她的小手板子。对她的严格要求，最初，她并不理解，跟我扭脸子。

后来，看她聪明伶俐，作文很棒，我便让她当语文科代表，并经常把她的作文当范文深情地读给全班学生。见她情绪上来了，我便找她谈话，告诉她，我把她当作重点培养对象，我要开发她的潜能，让她顺利地考上重点高中，以便接受良好的教育，将来有更大的发展。

这以后，她也不耍小性子了，也知道刻苦了，成绩一直保持班级前三名的位置。

她升入初三年级，尽管我不再教她，我也会时时关注她，关注她每次月考的作文，有时还会把她的作文进行润色投给报社。就在前不久，她的作文《贫穷也很美丽》在《绥化晚报》发表了，当我把样报递到她手里，她异常兴奋，不知说啥好了，只一个劲地向我鞠躬，“谢谢老师，谢谢老师！”……

“老师——哪天，我去看你！”她在电话另一头的话别，打断了我的思绪。

“嗯！”挂断了她的电话，我这才感觉到有冰凉的液体从脸颊滑落。也不全是学生的一个电话给我的感动，我想得更多的是身为人师的一种骄傲。

“老师，我想听听你的声音！”这是学生从心底对老师发出的最真诚的赞美。而这种赞美，也应该成为教师最有力量的职业信仰。

【编辑：黄先兵】