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呕吐间的温暖

2022-01-05 02:30:25/肖晓月

呕吐间的温暖

江西省南昌市站前路小学五(1)班 肖晓月

温暖是什么?

温暖,就是寒风里送给单衣孩子的一件棉衣,让他不要受冻;温暖,就是给那些不知如何过河的人一条船,帮助他们摆渡到对岸;温暖,就是给予别人最需要的关心和帮助……一份温暖,就会点亮人们心中的一盏灯。我们班上就发生了令人感到温暖的事。

那是一个下午,“叮铃铃”上课铃响了,走进教室的同学们都捂住了口鼻,渐渐地,一股恶臭钻进同学们的鼻孔里。靠窗的同学连忙把窗户打开,想透透气,不料,这股恶臭竟赖在教室里不走了。我们一边捂着口鼻抱怨,一边寻找起恶臭的来源。突然,一个同学叫起来:“看,在门口那儿!”我们不约而同看向门口。原来是我们班的一位同学在呕吐(在此不便透露其名哦),同学们中突然有一个人站起来,夸张地叫起来:“哎呀,臭死了臭死了,我要离你远一点!”那个呕吐的同学刚想还嘴,却又吐了起来。

我心想:以前我在家里吐过,那难受的感觉折磨着我,我那时都哭着叫妈妈呢!现在他不仅身体难受,而且心也难受。我想去帮他,可我又没有带餐巾纸,怎么办呢?正在我左思右想之际,同学们突然冲出几个人,他们分配好工作:有的轻轻拍着那位呕吐的同学的背,照顾他;有的拿着纸巾帮他擦拭污物;有的去装沙子来倒在呕吐物上把地面打扫干净……那位同学终于不再吐了,但脸色很差,两个同学把他扶到座位上休息,那个刚开始嘲讽的同学也被这眼前的一切触动了,我想他心里一定后悔自己说了那样伤人的话,默默地为呕吐的同学拧开了水杯,让他喝点水清理一下口腔。

关心同学,温暖他人,感动旁观者,其实,我们都可以做一个乐于助人、播洒温暖的人!

作文点评

小肖同学,你的这篇记叙文很规范,通过一个排比句引入,然后把事情的来龙去脉交代得很清楚,结尾处有总结和升华,让文章结构完整。在写这件事的过程中,你描写得很细致,综合运用了神态、动作、语言等描写方法。最好的地方在于你用了侧面描写的方法,用同学们的表现来衬托气味难闻,用一个同学的嫌弃来反衬其他同学的乐于助人。但是你文章的选择是不是可以斟酌下?有没有其他乐于助人的事?比如我读到你题目的时候,就感觉太直白。这件事当然能体现同学间的情谊,但是美感不足。

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