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爱心义卖

2022-01-08 22:19:10/孟秦宇

我们学校每年都有很多活动,如:小学生田径运动会、冬锻比赛、校园文化节、爱心义卖……这些活动丰富了我们的校园生活,让我们觉得校园生活更有意思。你瞧,我盼星星,盼月亮,终于盼来了这一个活动——爱心义卖。这是这学期的第一个活动,你们想听我介绍一下吗?

爱心义卖就是要把自己闲置的物品拿出来卖,然后把卖到的钱捐给需要帮助的人。在活动开始前几天,我们就已经在家精挑细选好一些的东西,然后带到学校交给老师保管。我们为此次活动已经做好了充足的准备。今天我们学校终于要举行爱心义卖活动啦,我们大家都激动万分。连太阳公公也在为我们欢乐,你看,太阳公公温柔地照着大地,今天的天空似乎也格外的透彻明亮,就连白云也笑开了花。

到了下午,在爱心义卖还没开始前,尹老师就带着几个义卖员和几个同学拿着东西下楼抢摊位,很高兴我也是一位义卖员。我们班的题目是:爱心传递,跳楼大甩卖。到了操场上,我们抢到了一个很明显的摊位。我们把东西都整理好后,没过多久同学们就随着音乐声走进了操场。这时候的操场上人头攒动同学们都开启了疯狂购买的模式。我们班的摊位上摆满了各种各样琳琅满目的东西:有玩具、课外书、植物……每个班的义卖员都在吆喝:“快来买呀!走过路过,千万不要错过……”其他班的摊位都挤满了人,可是唯独我们班的人只有几个。即使是这样我们也不会怠慢了小顾客,一个小妹妹看着一个小动物的布偶问我:“姐姐,这个多少钱呀?”

我见她很喜欢那个玩偶,而且又是第一个来买的于是我笑着说:“只要2元钱。”那个小妹妹不假思索地把2枚硬币放入了我的手中,并说了声“谢谢姐姐。”就抱着那个布偶笑着跑着去别的摊位买东西了,我听了那句话心里顿时感觉比吃了蜜还甜。慢慢的我们班的人也多了起来,“嘿!”我感觉到有人拍了我的肩,于是回头一看,原来是我六年级的一个好朋友。“嗨,要不要买点什么,还可以赠送爱心呦!”我热心的招呼道。“好啊,那个蓝色的海豚多少钱?”她笑着问道。我看她挺喜欢的就让她先开价, “2元行吗?” “会不会有点便宜,这个原来可是放在5元区的呢,要不我卖你3元,多送一些爱心给你吧?”“好啊。”她爽快地回答道,并把3枚硬币给了我。于是我一边把蓝色海豚递给她,一边从箱子里抓了一大把爱心给她,她开心地和我告别,看着她离开的背影我非常开心。

快乐的时间总是那么的短暂,这一次的爱心义卖活动又在我们的欢声笑语中度过了。我期待着下一个校园活动的来临。

作文点评

首先要夸赞一下作者将义卖的过程记录地如此详细,从一开始的准备——精挑细选物品,“我”的身份与所做事情,到正式活动中“我”的所见所闻,甚至还有具体的两次交易,都交代地很清楚,可见作者观察细致,记忆力也很棒。也有一定的知识储备,积累了一些成语,知道大致的意思,但不够精确,比如“不假思索”用的很好,可“琳琅满目”却出了错,你好好查查字典,这个成语该怎么用? 正所谓“成也萧何败也萧何”,正是这一份详尽,让文章过于平淡了。前文铺垫很长,看得出来是为了表现对于义卖的期待与喜悦,但这样的心情是可以不加铺垫直接表现在义卖过程的字里行间的,且结尾也强调了“欢声笑语”,就更不必多加赘述。文章开头的“你们想听我介绍一下吗”,不妨和“你们听我介绍”对比一下,在你增加互动的基础上又多了几分主动。 看完这篇文章,老师觉得你是一个很会生活的孩子,但“快乐”的印象却不是很深。文中不乏几处可增色的地方,比如“其他班的摊位都挤满了人,唯独我们班的人只有几个”这里,此时的心情如何?这时候突然来了一个小顾客,又是怎样的心情?只有蜜一般的甜吗?第二个交易写得很棒,生活的味道特别浓,寥寥几句对话尽显烟火味道。 面面俱到已经成功了,接下来要学会取舍,哪些细节可以成为一篇文章的亮点要留下,哪些又食之无味要丢弃。 期待你下次的佳作呀!

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