因为爱你

早上7:20去学校上课，一上就到了12:00。因为有学生问问题，又耽误了近20分钟。回家的路上，女儿就催我赶快回家吃饭，我很开心，这一上午的劳累也跑了。

说是劳累，只不过是腿脚站得有些累，心里可充实快乐了。

课堂上，学生或自主学习或讨论或小组起来回答问题，我或转着指导或点拨总结，总之，我和学生忙得不亦乐乎。

上一周带领学生们学了《弟子规》，不仅留了给爸妈写一封信的作业，还留了周末回到家中依照《弟子规》中的要求，在父母兄弟姐妹面前做好自己。

今天上课，我首先让学生们汇报在家两天的表现，女同学大部分是洗碗，男同学是不再顶撞父母，不再沉迷游戏。虽然这只是回到家中两天的表现，我也很开心。他们总算从《弟子规》中收获了。

和语文学科联系起来，我主要是让学生从头到尾找到能写出文章的地方。我说，《弟子规》的全文虽然共360句（1080个字），但从中找到写文章的点可有上百篇。我引导他们去找，提问的学生有近30个，他们找的都不错。比如有同学从自律、反省、慎独、谦虚、文明、读书、惜时、干净整洁、良好习惯、要有爱心、要向正能量靠近等这些方面去谈要写的文章，也有同学从反面立意，从与时俱进等方面谈了《弟子规》里和当今社会不相合的地方。两班近30个同学所谈的角度各有侧重点，可见，30篇文章亦可写了。

对语文这一学科的教学，语文教师一定要引导学生钻进书本里，还要学会跳出来，把有字之书和无字之书结合起来，从书本到生活，从生活到自己，从自己到他人，从他人到为人的各个方面去发现、发散、思考、总结，然后得出自己的观点，并把这种观点放到力行中，体验便深刻了，学习起来便不觉得枯燥了。

就这样，每班的两节课很快便过去了，心情上一点都不累，反而是愉悦的，只不过回家的路上，发觉脚老疼。

回到家中，儿女和他们爸爸等着我吃饭。就已经大三的女儿喊着说，妈妈，今天中午的面条是我做的，语调中充满着自豪。虽然她已经20岁了，但我还是高兴了一番。小时候不会做，初、高中在备考，上了大学去了远方，假期回来要么有实践作业，要么得读书，总之，没做过饭，只会煮方便面。乍一听是她做的饭，我有些怀疑，她看出了我的怀疑，便说，你问我爸。儿子快言快语地说，妈，真是我姐做的，我爸也是刚回来。

女儿给我盛了一碗，我看是汤面条，不知道好喝不好喝，但看着是不错的，绿的是青菜，红的是番茄，整体上能给人食欲。

开开心心地喝了一碗后，我说，妞啊，你今天中午表现真不错，20岁了，总算做了和年龄相配的一件事啊，晚上继续做啊，三天后，你就要去学校了，想做也做不成了。我接着说，今天中午你怎么想着做饭了呢？她说，晌午了，见你和爸爸都还没回来，突然良心发现，觉得你们太辛苦了，就做了。她又说，其实我也不是“衣来伸手，饭来张口”者呀，整理房间、洗衣服、接送弟弟，不是家常便饭吗，哈哈哈。她自觉得自己才会做一顿汤面条，也有些惭愧了，便说，以后的三天里，饭我包了。

吃过饭，我对九岁半的儿子说，今天中午你刷碗。儿子说，为什么是我刷碗，真是惨了！他做着哭状，问了几个为什么。我说，因为爱你！他不解地说，爱我？应该是不爱我才让我刷吧。我说，你长大就明白了，你记着，以后妈妈让你做什么家务时，就是最爱你的时候，越什么都不让你做，越是害你，知道吗？他疑惑着收拾了碗筷，去刷碗了。

我想，他这个年龄，我也不和他多讲大道理，等他从小到大的成长过程中学会了一些生存本领后，他自然就明白了。

我们做父母的好多时候就不给孩子做家务的机会，总怕做不好又累着了，或是伤着了等等。到头来，孩子们根本不知道他们需要做什么，等到让自己做时，一来是不会做，二来是感觉生活太艰难了。

结婚生子后，那日子过得啊，还像小孩子。我们老了老了，又给他们抚养起了孩子。哎，这样的结局，又是谁造成的啊！

学习《弟子规》时，我联系了生活中的种种，并和学生们的实际结合起来引导，他们的收获也颇多。下一步，就看做父母的了。两周一过周末，大部分时间在学校，就这样，父母们还得下决心锻炼他们。为什么？因为我们做父母的爱孩子。

因为我爱你，所以让你去刷碗，把碗刷干净后，你会很快乐的！