文字酿造芬芳，阅读放飞梦想实

我校是一所美丽的窗口学校，她的美不仅是洁净气派，更洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染，人生就充满了诗意，有了书香的飘溢，学校就美得深刻大气。

作家郑钢说过“湖是城市的‘眼睛’”。看一座城市美不美，就看她的“眼睛”。张家港原本没有湖，暨阳湖生态园原来只是市区南郊一块原始湿地。2000年，江苏省修建沿江高速公路，当时的市政府高瞻远瞩，采取集中取土的办法开挖了江苏最大的人工湖，取名“暨阳湖”。此举不仅节约了沿江高速沿线2000多亩耕地，同时也极大地改善了人居环境，给缺水景观的张家港市民提供了一个休闲、旅游、度假的亲水地，而且对传承古暨阳湖文化、追寻古生态遗迹具有重要作用。这种人文与自然和谐相处的美丽景象，有力提升了张家港的城市品位。

一、你写我读：文字是载体

1、“阳”字楼“湖”之路显学校特色

2003年张家港市政府决定在暨阳湖生态园东南端，兴建一所风景秀丽设施先进的九年一贯制学校。2005年秋新校如期落成。我有幸成了新成员。第一次报到，我就被新校新貌深深吸引。学校整体设计布局匠心独运，别具一格。多幢楼宇有机有序地联成一体，错落有致。学校四面环水，前后门依两桥出入，四周绿树环绕，草本葱郁，是典型的花园式学校。从学校正门往里走你能依次看到12幢心手相连的“阳”字大楼，它会让你在不知不觉中感受到时空的变化：小学综合楼­——旭阳楼；小学实验楼­——洵阳楼；小学教学楼——朝阳楼；行政办公楼——暨阳楼；图书信息楼——犁阳楼；实验楼——昶阳楼；初中教学楼——襄阳楼；影视报告厅——舞阳楼；体育馆——擎阳楼；艺术楼——芷阳楼；食堂——春阳楼；女生宿舍——霞阳楼；男生宿舍——霭阳楼。每幢楼的格调色彩基本一致，以土黄为主色调辅以土红相间，给人明亮温暖的视觉效果。这些“阳”字楼名一律用蓝色大字，底蕴浑厚，富有朝气。与高大上的“阳”字楼相比，湖心路、湖声路、湖风路、湖光路、湖绿路、湖蓝路6条“湖”字路路标则显得简洁低调，但也落落大方。阳刚之美加似水柔情充分彰显浓郁的暨阳湖特色的校园文化气息。

学校成立初期特邀黄大龙、卢家楣、郭景扬等六位学者专家成立学校发展咨询委员会。精心创设“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的校风，以“至善”为校训，以水文化为特色。

2、六大景观为校园增色

学校始终将创建活动与校园文化建设紧密结合起来。经精心设计使校园的每个角落都成为师生阅读的活页，力求让每一位学生品味文化、陶冶身心、感受教育、享受快乐。我们发动师生为六大景观创作诗篇，经过评定，好中选优，制作标牌，置于景点，供大家分享赏析。

桥畔柳边：桥畔风头柳万千，萍影莲荷向远天；持卷徘徊低眉诵，幸有书香伴华年。佩兰老师

一心朝阳：朝阳喷薄楼映辉，绿茵舒广马驰飞；仰望碧空鸿鹄志，气贯日月显神威。湖江老师

书香蕉影：书海泛舟勤与苦，香笺馨墨伴韶华；蕉花待雨春归早，影沉夕阳度余暇。志文老师

书韵玉盘：千载读书韵，满园翰墨香；艰难困苦意，庸玉汝于成。国荣老师

书声柳岸：绿丝绦下一幽径，叠翠芳华春意浓；馨香扑鼻沁人脾，书声琅琅入耳来。凤娣老师

书院芳邻：书香致远墨痕浓，院落疏梅海棠红；芳晨丽日闲读处，邻境无喧心自空。彬力老师

3、水文化引领校园文化建设

学校竭力打造特色品牌，以水文化引领校园文化建设。暨阳楼前常挂四条竖幅：

上两句：行善水智慧之舟，千帆竟发创辉煌；扬手球拚搏之帆，乘风破浪谋发展。

下则为：快乐成长是美好的梦想，师生共编织；美丽校园是温馨的家园，你我同携手。

小学部教学楼文化布置标语以年级为单位，经教研活动多次交流探讨，最后定稿布置。

一楼（低年级）：我们是晶莹水滴，清纯透亮；我们是活力水滴，热情奔放；我们是快乐水滴，缤纷灿烂。

二楼（中年级）：让我们像水一样，玉洁冰清；让我们像水一样，乐观豁达；让我们像水一样，坚定执着。

三楼（高年级）：以水为师明事理，做一个乐学上进之人；以水为镜正衣冠，做一个诚实守信之人；以水为尺断曲直，做一个知理明礼之人。

初中部师生则是以班级为单位对教学楼也进行了相应的水文化系列布置。

上善若水：水之话主题班会评比；水之文经典诗文诵读比赛；水之思现场作文比赛；水之韵书画比赛；水之影师生摄影作品展示；水之欢：每年春季邀请初一年级家长参加亲子游，与师生一起徒步到暨阳湖享受美景。有次我随班前往，事后写了《和谐乐土暨阳湖》发表在《张家港日报》：“暨阳湖，一个亲切的名字，暨阳湖，更是一个迷人的地方，这里是放‘心’的地方，心在哪里，哪里就是乐土，哪里就有良辰美景。”

二：我写你读：阅读是方式

教育家柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校。”建设书香校园可以为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。我们始终秉承这样的理念：书香校园建设是推进课程改革的必然要求，是促进学生自主发展的有力举措，是引导教师专业成长的有效途径。

1、讲座提高家长对阅读的理解

现在不少家长太重视分数，对社会上各种补习班趋之若鹜。对阅读存在误区，他们认为孩子看课外书是看闲书，浪费时间精力，会影响成绩。个别家长甚至经常搜查孩子的书包。为帮助家长端正纠正偏见，我校经常利用家长会，请有经验的老师和家长有针对性的讲解。沈汉彬老师曾以初三毕业班家长的身份现身说法。他的作品《给孩子读书多留点空间》发表在《张家港日报》和《教育时报》。《现代教育导报》还刊登过他的心得《幸福源于阅读好书》。《出版商务周报》也刊登了他的故事《书城，我家的书房》。作家李准说：“常阅读，能有效地提高读写水平。”我也以此激励女儿。2012年中考她的总分667分，是初中阶段发挥最好的。我被评为苏州市第二届“指导孩子三会优秀家长”，《让孩子成为“健康、快乐、自立”之人》发表于《苏州家庭教育》。2015年高考，她语文得了145分高分，7个选择题全对，有道题她也说不清楚，但直觉告诉她C是对的。其实多读课外书对理科解题也大有帮助。审题的速度快了，做题目的时间相对多了。数学虽难也得了125分，文科总分356，史地A+，是高中阶段的个人最好成绩，名列班级第一。“真知总在书中，忽微忽著；精神永存行间，时隐时现。”肖雨恬同学在《张家港日报》发表过《读书，我的快乐之源》。

读好书，好读书的习惯要从小培养，为了孩子的长远发展，给孩子读好书多留点空间已经成了我校师生的共识，很多家长也积极参与。

2、努力拓展师生阅读时间和空间

我校一方面加强图书馆、阅览室建设力度，每年投资五万余元购置新书，订阅报刊杂志130多种。全天候开放，每天有4名志愿者管理，保证有安静温馨的读书环境。另外想方设法拓展阅读时间和空间。学校党支部积极响应中纪委从严治党八项规定，按规定使用办公面积。腾出老校长室作为党员之家，丁向荣校长建议就此建个读书吧，提供《中国教育报》、《中国教师报》等专业性报纸及教育教学杂志。同时又在底楼设立开放式阅览室，放置桌椅，提供《人民日报》、《新华日报》等综合性报纸及多种杂志和部分书籍，并通过短信微信等方式告知全体师生及家长，欢迎各位抽空前往阅读，为书香校园添彩，为个人成长吸热。后来丁校长又吩咐我再次延伸阅读战线，在行政楼底楼设置了诚信借阅园地。我准备了8个大书柜，800多册图书，放置诚信借阅牌，随借随阅随心所欲。由学生自我管理，既分流了图书馆业务，减轻我的负担，又培养了学生的自觉性，提高了阅读兴趣。不少学生放学后自发地聚集在这里利用书籍打发等待家长的时光，既充实又愉快。有的家长也选择了这种方式等待孩子。丁校长多次被学生全神贯注的情景所感动，他还吩咐总务处购买了20张小塑料凳子放在边上，温柔关怀深受师生家长称道。

3、师生齐心协力为书香校园作贡献

由于我校所处的施教区发展快，居住人口不断上升，小学部学生从建校初200多人增加到2016年1038人，初中生也达到了900人，学校生均书籍明显跟不上学生增长速度。我们除了使用公用经费购书，每年还动员全校师生为学校捐书。2013年为迎接教育部在张家港召开均衡教育现场会，广大师生不仅捐书3855册，还主动放弃休息时间投入到图书馆创建活动中来。2016年6月30日，在学校举行的毕业典礼上，全体初三和六年级学生捐书423册，为学校同时也为自己做了件有意义的事，很多学生在扉页上留下了对母校和学弟学妹的美好祝愿。初三5班徐敏波寄语：“让我们一起与书作伴，同感文字之美，共享读书之乐，齐创精彩人生！”六1班陆心怡则寄语学弟学妹：“感谢你来看我，为了明天的自己，加油！”

阅读让大家体会到书似五谷杂粮，各具营养。台湾作家林海音在《窃读记》中最后这样写道“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”我是感同身受。读书能开眼界，长见识，为我们的精神发育和生长提供充足的营养和能量，让我们的心灵世界丰盈而饱满，优雅而高贵。

三：读写互动：情感是纽带

历史学家来新夏教授在《文明的享受》中语重心长的说：“学以致用才是读书的真正目的。”

1、征文活动放光彩

写作，其实就是墨润春香，笔抒新景，让思想和乐趣参与的劳动。2013年5月15日，孟国新主任打电话告诉我在江苏省“我与美德有约”征文中李欣桐《灵魂的翅膀》获得一等奖。南京方面来电询问指导老师是谁？我马上打开邮箱查找。发现12年12月8日11：38我用了丁卫兴的电脑，那天很冷，还下着大雨。在学校加班，我的电脑坏了。孟国新把各班上交的28篇文章放在FTP图书馆文件夹中，我利用两个中午时间进行了修改。至今清晰地记得很多学生订了美德书籍，考虑到初二2没人征订，我就把学校订的5本《肩挑一个家》《模拟检察官》借给了班主任徐辉，想不到最终“无心插柳柳成荫”。看了发送文件我才发现《灵魂的翅膀》的确没有署名指导老师。泰戈尔说过：“天空中没有留下任何痕迹，而我已经飞过。”但在科技高度发达的今天，你想不留下蛛丝马迹也难。

在张家港市青少年读书征文活动中，我校成绩突出，多次被授予“优秀组织奖”。李佩兰、王彬力、丁秀娟、李香等老师还被评为“优秀辅导老师”。苏佳彤、徐敏波等50多名同学获一二三等奖。

每年报社组织小记者活动，我们都积极参加，事后我还会帮他们修改文章，投稿……平时注重学生阅读习惯的培养和写作方法的指导。我还热心帮助同事修改推荐发表文章。小仲马说：“阅读是写作的必经路，写作是苦藤上结甜果。”我被市教育局评为十佳“优秀课外辅导老师”。

2016年我在《读者》看到第三届中外诗歌散文邀请赛征稿启示。由于不收参赛费、评审费，属于免费“午餐”。我抱着参与心态，投了《乐在字中》。没想到竟然获得一等奖。看来“你的能量超过你想象”。

2、读写互动情谊浓

平时我喜欢写些生活中的凡人小事，门卫老王、油印老胡、食堂徐总、宿管老曹等都乐意看我的文章，有时还主动谈想法，让我受益匪浅。他们还是图书馆的老常客。如果说《乐在字中》是我建造的房子，其实很多人在帮我搬砖头，做小工。有次给文学社上课，我特意让学生评判。他们个个劲头十足，黄平在仔细阅读“小吕在未成家时是一个人，一个口，无牵无挂，自然是自由自在。后来恋爱结婚，两个‘人’结合成了‘从’，两个‘口’组合成了‘吕’，其中的两个‘人’、两个‘口’字粗看似乎一样大小，感觉也似乎是平等的，但实际情况已经出现了左右之别、上下之分”后，对我说：“沈老师，‘从’字左边的‘人’字小，‘吕’字上面的‘口’字小。”我马上采纳了他的正确意见，立马改为“但实际情况已经出现了左右之别、上下之分、大小之异。”这样一来从客观的角度看更加全面公正合理，同时从文学的角度讲增强了文字的气势。后来我还为此写了《提倡老师作文学生改》发表在《张家港教育研究》。

再举一例，2009年《张家港日报》发表的《我比林肯还伟大》，主要受到初三4班祁峰的启发。祁峰成绩差，经常把教室搞得鸡犬不宁，作文300字不到，还写毛主席在热闹的地方看书。陆老师用手指着祁峰：“你不瞧瞧自己，你还能和毛主席比？”陆老师还没来得及高兴脸色就白了。祁峰高声反驳：“毛主席伟大，我再渺小，人与人是可以比的。”我要感谢他给我的灵感。

“清风明月本无价，远山近水皆有情……”“何价何情”？在作者的心中，也在读者的眼中。因此我一直认为发表获奖的很多作品荣誉是我的，其实功劳是大家的。我想毛泽东思想是集体智慧的结晶大概也可以用这样一种方式进行解读。

3、繁华静处遇知音

阅读本是寻常事，繁华静处遇知音。有次学校组织“好书伴我成长”征文，陈校长聘我担任评委，我一个下午看完58篇应征作品。印象最深的是严宽《乐观开朗是幸福宝典》有这样一句“由于在历史方面陷得太深，我对杀害三千万中国同胞的日本人恨之入骨，可看了此书，我开始改变对大和民族的看法。”当时我很震惊，我们的爱国主义教育搞得轰轰烈烈，你死我活。从小就在抗战影视片中成长的六年级学生怎么会轻而易举地被一本日本书缴械了呢？《孙子兵法》说“不战而屈人之兵，上之上策也。”看来这本书太厉害了，它胜似千军万马，估计还有学生成了它的俘虏。身为图书馆馆长，近水楼台先得月，赶紧找到《佐贺的超级阿嬷》。后来我向全校师生推荐此书，大家争相传阅。孟志清告诉我，马圣韬星期天也不休息，又看了第二遍。

罗力赢也是该书的大赢家。原来爷爷用电瓶车送他上学，有时还埋怨没有汽车舒服。现在他每天提早20分钟步行到校。更可喜的他爱上了课外书，作文进步明显。2013年暑假还带了一名小亲戚挤公交车赶到学校帮我一起搬运整理新教材，为新学期作准备。2015年暑假他又来到学校，他说“在凤凰中学读书，成绩不错，课外读物帮了不少忙。”我特此写了《心中有阳光，世界就温暖》参加全国图书馆员少年儿童经典读物书评大赛。居然又得了一等奖。

我们坚信读写是鸟儿的一对翅膀，读是前提，写是关键。文字是载体，阅读是方式，情感是纽带。我们将一如既往地做好自己的本职工作，为书香校园争光添彩。